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Descrição
Esta nova edição revista, atualizada e ampliada, após a aprovação de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC), propôs para a Educação Infantil o desafio de manter a especificidade e a identidade estabelecidas na fase de elaboração de situações educativas mediadores da aprendizagem e do desenvolvimento das crianças que fossem diversas das organizações curriculares referentes às demais etapas de ensino. O presente conteúdo apoia-se nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Eduicação Infantil (DNCEI) e em ampla literatura que vem sendo criada, estudada e divulgada na área, devendo servir de material de referência para a construção de programas curriculares pelos sistemas de ensino e de currículos pelas escolas de educação Infantil. Vale a pena examinar este conteúdo criticamente e planejar novas formas de atuação com as crianças, considerando-as seres ativos desde a o nascimento e orientadas por sentidos construídos por elas em sua relação com diferentes parceiros em, práticas sociais cotidianas. Isso estimula a necessidade da revisão de paradigma, rotinas olhares. Acima de tudo, tal reflexão é um convite para se pensar nas situações corriqueiras como vivências enriquecedoras das crianças e dos professores, descartando uma perspectiva de trabalhar por disciplinas escolares e propondo uma atuação efetiva em campos de experiências transdisciplinares.
Informações sobre o Livro
Título do livro : Educação infantil Autor : Ramos de Oliveira, Zilma de Moraes Idioma : Português Editora do livro : Cortez Editora e Livraria LTDA Capa do livro : Mole Ano de publicação : 2020 Quantidade de páginas : 226 Altura : 230 mm Largura : 160 mm Peso : 322 g Data de publicação : 01-03-2020 Gênero do livro : Infantil Características:Título do livro: Educação infantilAutor: Ramos de Oliveira, Zilma de MoraesIdioma: PortuguêsEditora do livro: Cortez Editora e Livraria LTDACapa do livro: MoleAno de publicação: 2020Quantidade de páginas: 226Altura: 230 mmLargura: 160 mmPeso: 322 gData de publicação: 01-03-2020Gênero do livro: Infantil